Alexandre Serres. La culture informationnelle. Problématiques émergentes dans les sciences de linformation sous la direction de Fabrice Papy, Lavoisier, p. 137-160, 2008, 978-2-7462-2110-9. ENq1V11v2jAUfdviPJOTNcWrVNotbF2Q2o11hZtb8gkN8TM2Knt8LFfv5tA11DFa5vgByTIDefY1eeexxerBfcW4LSTIqfxR0fQ9EJGMmZn1fHVeBfnHvvwjld0up7vaA7OT7zvYhTrftEQ6mQIUOft1cfwFEAOXjH71QTucQmb0Xc8N48I3q9IZm5UteuJQs9hZgUhn3Sw328deqI3CpZxnUhnKB9TATKpNSHaP996ZT073AiEpQF8FzRPqX7rjEYwUnLJYojrORLKNTRlSVbxiJp0KBJZj07mkx4BQVK5aEyyetyILUknzZM01qCuqZi5zdFACgNrU6SqnqD5BkZlGTlcfl5kSEaUW9IPYjKawqu4OEO1JLDf3JDYqYzTjfBXGcteH7koDZ35c96Hhb3sVibMkyphrHi9dCpMZnSMhqtQoSmhgTJIq02IuzelKgZa5QMqzImhk4RFOjPjERy5WupzEqbwE9oopiHBSqscPWiHKlQJiXNLzXtrsfCRxuhemhuFJYVtThNmUts2hZJUjeYbqnFqZ6h28D4yRqhSdLMHzVHtg60OB4HMTMpTv9WDsarE1Y93u03PrgZaxp0SUv0rax3VXYiHZbrbBoFKuRX4gc2FsVdxc4pkemPWughloh5ugc7qhYehBfsThnEpptPtHJ2eve92T4pPr9vSPJSj0Wln3lZE2SnR50Mc20mqG0Cg2isLqVO2gT46Oy4scRXafQsahONF7hVcMjhyWfBOZGULRqbQMXIRUYMXleD4lJRG4hCjOMunz6hFzjl589myf0cykdgFrHnc9BmfDt0ZyDRxNsNZKN0IeKLCz9gkizXtEZLR1STznDUsSrs0t5crmbiP1mF8v71uMuqcVO1Xqwb7zdMi1653dLe3wvhDb4OUbYNEH7cb0ztw4TNQfKSy2edssLZz55ZvTXvGZISlsL375C9ZiFFA J. Charbonnier, Le professeur documentaliste entre mission et curriculum. In Nouvelles figures de linformation documentation : être enseignant documentaliste aujourdhui : identité, compétences et savoirs spécifiques, sous la direction de Muriel Frisch Colloque de lIUFM de Metz, 1 er juin 2006-Charbonnier, 2006-2 Charbonnier, Jean-Louis. La République et les apprentissages en information-documentation, FADBEN Fédération des Associations de Documentalistes Bibliothécaires de lEducation Nationale. Information et démocratie : formons nos citoyens! Congrès national 7 ème : 2005 : Nice, pp. 13-20, 2006. Une rémunération motivante et attractive non plafonnée fixe commissions frais. Infolien 20 avril 2007 Ajouté le : 20 avril 2007-Mis à jour le 4 avril 2018 Exploration du processus démergence dune infrastructure informationnelle. Description des trajectoires des acteurs et actants, des filières et des réseaux constitutifs de la naissance dARPANET. Problèmes critiques et épistémologiques posés par lhistoire des innovations. Sciences de lHomme et Société. Université Rennes 2, 2000 Français. Au fait! Êtes-vous allés découvrir nos expertises? Dans le cadre dune création de poste Destination Rennes recherche sonsa Techniciennesystèmes et réseaux CIDJ.COM : études, métiers, orientation, jobs, stages, formations.. 
II. ACTIVITES DE RECHERCHE ET INDICES DE RECONNAISSANCE Evaluations articles 
-PAILLIER Roxane, 2017, Réaliser un book-trailer pour promouvoir un livre et valoriser sa lecture, in ouvrage pour la collection Nouvelles pédagogies dir. Philippe MARHIC, Paris, LHarmattan. Pour sa première émission, léquipe de Citizen Bd vous présente lorganisation du prix Social Bd et les six albums en sélection pour cette cinquième édition. Vous entendrez également des brèves invitant à reprendre quelques bulles dessinées à la fin de votre écoute. PLAN : 1Introduction : diversité et typologies des moteurs de recherche. 2Recherche de blogs. 3Recherche dactualités. 4Chercher dans Twitter. 5Moteurs en temps réel. 6Recherche de livres. 7Recherches multimédias : images,vidéos,sons,fichiers. 8Recherche de signets. 9Recherche sur despersonnes.10Personnaliser son moteur. 11Pour aller plus loin : comment sinformer sur les outils de recherche. Guide précis et complet. Ministère de lEnseignement supérieur, de la Recherche et de lInnovation Le recours à des outils conceptuels empruntés aux didactiques des disciplines permet de confirmer et de prolonger ces différents points relatifs à la délimitation dun champ possible de savoirs à enseigner. Lexpertise cadastrale du domaine sarticule ainsi autour de trois préoccupations épistémologiques majeures qui sont la recherche de la filiation des savoirs, lestimation de leur statut et lexamen de leur organisation conceptuelle. Il ressort de ce travail une première approche critique des conditions épistémologiques requises à lélaboration dun ensemble de savoirs à enseigner, conditions exigibles dune didactique de lInformation-documentation. En cliquant sur Être alerté, vous acceptez ainsi que décrivant la finalité des traitements de vos données personnelles.