{"id":3405,"date":"2020-10-07T01:39:32","date_gmt":"2020-10-07T01:39:32","guid":{"rendered":"http:\/\/thelongtermpartners.com\/wp\/?p=3405"},"modified":"2020-09-30T20:33:09","modified_gmt":"2020-09-30T20:33:09","slug":"rencontres-savoirs-cdi-rennes","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/thelongtermpartners.com\/wp\/2020\/10\/07\/rencontres-savoirs-cdi-rennes\/","title":{"rendered":"Rencontres Savoirs Cdi Rennes"},"content":{"rendered":"

Alexandre Serres. La culture informationnelle. Probl\u00e9matiques \u00e9mergentes dans les sciences de linformation sous la direction de Fabrice Papy, Lavoisier, p. 137-160, 2008, 978-2-7462-2110-9. 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 J. Charbonnier, Le professeur documentaliste entre mission et curriculum. In Nouvelles figures de linformation documentation : \u00eatre enseignant documentaliste aujourdhui : identit\u00e9, comp\u00e9tences et savoirs sp\u00e9cifiques, sous la direction de Muriel Frisch Colloque de lIUFM de Metz, 1 er juin 2006-Charbonnier, 2006-2 Charbonnier, Jean-Louis. La R\u00e9publique et les apprentissages en information-documentation, FADBEN F\u00e9d\u00e9ration des Associations de Documentalistes Biblioth\u00e9caires de lEducation Nationale. Information et d\u00e9mocratie : formons nos citoyens! Congr\u00e8s national 7 \u00e8me : 2005 : Nice, pp. 13-20, 2006. Une r\u00e9mun\u00e9ration motivante et attractive non plafonn\u00e9e fixe commissions frais. Infolien 20 avril 2007 Ajout\u00e9 le : 20 avril 2007-Mis \u00e0 jour le 4 avril 2018 Exploration du processus d\u00e9mergence dune infrastructure informationnelle. Description des trajectoires des acteurs et actants, des fili\u00e8res et des r\u00e9seaux constitutifs de la naissance dARPANET. Probl\u00e8mes critiques et \u00e9pist\u00e9mologiques pos\u00e9s par lhistoire des innovations. Sciences de lHomme et Soci\u00e9t\u00e9. Universit\u00e9 Rennes 2, 2000 Fran\u00e7ais. Au fait! \u00cates-vous all\u00e9s d\u00e9couvrir nos expertises? Dans le cadre dune cr\u00e9ation de poste Destination Rennes recherche sonsa Techniciennesyst\u00e8mes et r\u00e9seaux CIDJ.COM : \u00e9tudes, m\u00e9tiers, orientation, jobs, stages, formations.. \"rencontres II. ACTIVITES DE RECHERCHE ET INDICES DE RECONNAISSANCE Evaluations articles \"rencontres \"rencontres-PAILLIER Roxane, 2017, R\u00e9aliser un book-trailer pour promouvoir un livre et valoriser sa lecture, in ouvrage pour la collection Nouvelles p\u00e9dagogies dir. Philippe MARHIC, Paris, LHarmattan. Pour sa premi\u00e8re \u00e9mission, l\u00e9quipe de Citizen Bd vous pr\u00e9sente lorganisation du prix Social Bd et les six albums en s\u00e9lection pour cette cinqui\u00e8me \u00e9dition. Vous entendrez \u00e9galement des br\u00e8ves invitant \u00e0 reprendre quelques bulles dessin\u00e9es \u00e0 la fin de votre \u00e9coute. PLAN : 1Introduction : diversit\u00e9 et typologies des moteurs de recherche. 2Recherche de blogs. 3Recherche dactualit\u00e9s. 4Chercher dans Twitter. 5Moteurs en temps r\u00e9el. 6Recherche de livres. 7Recherches multim\u00e9dias : images,vid\u00e9os,sons,fichiers. 8Recherche de signets. 9Recherche sur despersonnes.10Personnaliser son moteur. 11Pour aller plus loin : comment sinformer sur les outils de recherche. Guide pr\u00e9cis et complet. Minist\u00e8re de lEnseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et de lInnovation Le recours \u00e0 des outils conceptuels emprunt\u00e9s aux didactiques des disciplines permet de confirmer et de prolonger ces diff\u00e9rents points relatifs \u00e0 la d\u00e9limitation dun champ possible de savoirs \u00e0 enseigner. Lexpertise cadastrale du domaine sarticule ainsi autour de trois pr\u00e9occupations \u00e9pist\u00e9mologiques majeures qui sont la recherche de la filiation des savoirs, lestimation de leur statut et lexamen de leur organisation conceptuelle. Il ressort de ce travail une premi\u00e8re approche critique des conditions \u00e9pist\u00e9mologiques requises \u00e0 l\u00e9laboration dun ensemble de savoirs \u00e0 enseigner, conditions exigibles dune didactique de lInformation-documentation. En cliquant sur \u00catre alert\u00e9, vous acceptez ainsi que d\u00e9crivant la finalit\u00e9 des traitements de vos donn\u00e9es personnelles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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